「自傷行為の理解と援助」の講演後に、めぐる思い

自傷そのもののインパクト、ひとつのリストカットから受ける感覚や衝撃、
それは、やはり大きい。

そんな時、私たちに、否認、畏恐、忌避、怒り、そして、無視が、うずまく。
さまざまなエゴや強がりが、周囲の我々に、訪れる。
そんな時、健常や常識人といわれる人は、道徳論や理想論を語り、説くことで、決着をつけるかもしれない。
そうした傷が意味すること、伝えること、そして私たち自身の心におきることは、なにか。
深く対峙することでしか、支援の道筋はうまれない。

これは、たった一つの出来事、たった一人との出会いでさえ、起きてしまうこと。
深く見つめねば、過ぎてしまうことかもしれない。
それが、もし大多数で生じたとき、マスとして統計であらわされるとき、何が私たちに伝わるだろう。
数字として、ハイチの被害者が10万人以上とわかった今、たった一つの写真の中にある、傷ついた少女のうつろな目以上のことを、私たちは想像できるか？
多くの傷ついた体の映像に、一つ一つのインパクトは、かすんでしまうかもしれない。
さらに、その向こうにあるはずの、心の痛みは、数字でまとめられてしまったら、どう感じ、考えればいいのだろう。

麻痺したようにながれる、メディアの言葉。

私たちは、冷静なマスの目線を持ちつつも、一人ひとりから受け取るミクロの姿から、体験を想像する営みを忘れずにいたい。

分科会『非行・衝動性』へのお誘い

心理教育・家族教室ネットワークが、13回目の全国研究集会を迎える。
この会の創始は、家族心理教育やEE研究を通じた家族支援にかかわる、さまざまな立場の『専門家、初心者、当事者』が、情報交換や普及啓蒙を目的に、ゆるやかなネットワークを目指して集った時代にある。
いわば、mutual support groupの拡大版、といったニュアンスの会でもある。

毎年、参加者はうなぎ上りである。
今年の久留米大会も、盛りだくさんの内容だ。

遊佐安一郎氏、有賀道生氏、大江美佐理氏という講師のもとに、私もオーガナイザーとして参加する。

お誘いの気持ちを込めて、案内文を転載する。

心理教育の広がりを、「縦横」に見渡してみる。
ある疾患や障害に絞った展開を「横」とするなら、すでにエビデンスが蓄積されている統合失調症はじめ、気分障害や摂食障害への支援がそこにある。
今回の分科会では、いわば「縦」の視点で、心理教育の実践と有効性を共有したいと思う。
「衝動性」をキーワードとして、少年院における非行少年に対する心理教育的かかわりの実際を有賀道生氏（国立のぞみの園）に、大学病院における衝動行為に対する思春期青年期ケースへの意欲的試みを大江美佐里氏（久留米大学）に、それぞれご紹介いただく。
お二人の発表を受けて、遊佐安一郎氏（心理技術研究所、元長谷川病院）には、衝動性に対する弁証法的行動療法(dialectical behavioral therapy)のポテンシャルと、心理教育に応用するためのヒントを導いていただく。
参加者の力を得て、ぜひ、何かを感じるセッションにしたい。